ebook
Wyzwania pedagogiki krytycznej i antypedagogiki
Bogusław Śliwerski, Tomasz Szkudlarek
Wydawca: Impuls
Cena: 38.00 zł
26.00 zł brutto
Najniższa cena z ostatnich 30 dni przed wprowadzeniem obniżki: 26.00 zł
- Wysyłka na e-mail 0.00 zł brutto
Pedagogika poszukuje łatwości i oczywistości.
Wszelkie koncepcje, które nie są łatwe ani oczywiste, mają małe szanse na wejście w obieg powszechny, na uzyskanie statusu „kanonu” myśli o wychowaniu. Nie jest to zjawisko nowe ani zaskakujące. Wynika ono po prostu z konieczności dostarczania takich wizji procesu edukacji, które mogą być zrozumiałe przez ogromne zastępy nauczycieli praktycznie zaangażowanych w proces kształcenia. Uważa się, że funkcją pedagogiki jest dostarczanie nauczycielom „przepisów” na uzyskiwanie zakładanych celów, swoistej „technologii działania edukacyjnego”. Niezwykła złożoność procesów edukacyjnych powoduje jednak, że owe proste i zrozumiałe dla wszystkich, łatwe do praktycznego stosowania teorie okazują się raz za razem mistyfikacjami. Rodzi to zniechęcenie, stwarza konflikt „praktyków” z „teoretykami” i... wywołuje jeszcze większe zapotrzebowanie na oczywistość i prostotę.
Na naszych oczach skończyła się oczywistość pedagogiki socjalistycznej. Reakcją na jej upadek stało się niezwykłe ożywienie poszukiwań praktycznych (ruch szkół społecznych, klas autorskich, szkół prywatnych) i zapotrzebowanie na nowe idee opisujące i wyjaśniające procesy wychowania i rozwoju. Ale jakby mimochodem został też uruchomiony ów stary, klasyczny motyw poszukiwania oczywistości: tym razem zdajemy się szukać jej na Zachodzie. „Tam” wszystko wydaje się być proste, sprawdzone, bezproblemowe, gotowe do przyjęcia i skopiowania.
Tymczasem myślenie nigdy nie jest oczywiste. Myślenie o wychowaniu jest działaniem szczególnie nieoczywistym, bo jest myśleniem o jednej z najbardziej nieoczywistych praktyk społecznych. Także na Zachodzie trzeba walczyć z upraszczającymi stereotypami łatwych teorii pedagogicznych, gdyż pozostawione bez krytycznego myślenia, natychmiast przeradzają się one w uzurpatorskie ideologie prowadzące do totalnej gry w fałsz, do tworzenia wielkiego pozoru wychowania.
Jak już wspomniałem, nie grozi nam już oczywistość pedagogiki socjalistycznej: jest ona kwestionowana w swych najgłębszych podstawach. Jeśli mamy uchronić się przed stwarzaniem fikcji, nie możemy sobie jednak pozwolić na jakąkolwiek inną oczywistość. Myślę, że zaprezentowanie dwóch zupełnie nieoczywistych pedagogik zachodnich (jedna z nich w swej nazwie deklaruje stały sprzeciw wobec oczywistości, krytyczność, druga — sprzeciw wobec pedagogiki w ogóle) może się w jakimś stopniu przyczynić do uodpornienia na kolejne „oczywiste” mistyfikacje ideologii wychowania, może nam pomóc w utrzymaniu przez myśl stałego, uważnego kontaktu z niezwykle złożoną realnością wychowania. W uważnym otwarciu na realność widzę bowiem szansę sensownego bycia nauczycielem.
Tomasz Szkudlarek
- Tytuł
- Wyzwania pedagogiki krytycznej i antypedagogiki
- Autorzy
- Bogusław Śliwerski, Tomasz Szkudlarek
- Język
- polski
- Wydawnictwo
- Impuls
- ISBN
- 978-83-7850-387-3
- Rok wydania
- 2009 Kraków
- Wydanie
- 1
- Liczba stron
- 112
- Format
- Spis treści
- Wstęp 7 Tomasz Szkudlarek. Część pierwsza. Wyzwanie pedagogiki krytycznej 11 Krytyka oświaty a pedagogika krytyczna 12 Pedagogika krytyczna: zarys rekonstrukcji 16 Pedagogika wyzwolenia 22 Pedagogika wyzwolenia a edukacja emancypacyjna 31 Ontologia pozoru a epistemologia uniku 35 Modernizm, postmodernizm i teorie edukacji 38 Czy pedagogika jest możliwa? 43 Ku postmodernistycznej teorii edukacji: tezy pedagogii Henry’ego A. Giroux 46 Bogusław Śliwerski. Część druga. Antypedagogika 51 Dzieci – choć nie ryby – głosu nie mają, czyli walka antypedagogiki o emancypację i równouprawnienie nieletnich 54 Dlaczego pedagogika jest czarna? 72 Jak wyzwolić się z pedagogicznego myślenia i przemocy? 84 Bogusław Śliwerski. Część trzecia. Emancypacja [z] pedagogiki antypedagogicznym wyzwaniem dla dorosłych 93 Bibliografia 109
- Format pliku
- ebook
Ten produkt nie ma jeszcze opinii
Twoja opinia