eprasa
„Theory and Practice of Second Language Acquisition” 2015. Vol. 1 (1)
Wydawca: Uniwersytet Śląski
Cena: 21.00 zł
18.00 zł brutto
Najniższa cena z ostatnich 30 dni przed wprowadzeniem obniżki: 18.00 zł
Format:
Koszty dostawy:
- Wysyłka na e-mail 0.00 zł brutto
Opis produktu
"Theory and Practice of Second Language Acquisition", Issue 1 to pierwszy numer nowopowstałego czasopisma (półrocznik) poświęconego pracom teoretycznym oraz badaniom empirycznym zajmującym się przyswajaniem języka drugiego oraz uczeniem się języka obcego. Jest czasopismem o zasięgu międzynarodowym gromadzi bowiem Autorów z wielu środowisk akademickich poza Polską.
Pierwszy numer czasopisma obejmuje zagadnienia związane z transferem językowym oraz rozwojem systemu fonologicznego i morfologicznego osoby dwujęzycznej. Przedstawia również prace empiryczne dotyczące samoświadomości (ang. identity) osoby uczącej się oraz wprowadza tematykę psychologii pozytywnej w nauczaniu i uczeniu się języka obcego. Numer pierwszy skierowany jest zarówno do badaczy procesów przyswajania języków, jak i do praktykujących glottodydaktyków oraz do osób dwu i wielojęzycznych.
Pierwszy numer czasopisma obejmuje zagadnienia związane z transferem językowym oraz rozwojem systemu fonologicznego i morfologicznego osoby dwujęzycznej. Przedstawia również prace empiryczne dotyczące samoświadomości (ang. identity) osoby uczącej się oraz wprowadza tematykę psychologii pozytywnej w nauczaniu i uczeniu się języka obcego. Numer pierwszy skierowany jest zarówno do badaczy procesów przyswajania języków, jak i do praktykujących glottodydaktyków oraz do osób dwu i wielojęzycznych.
- Tytuł
- „Theory and Practice of Second Language Acquisition” 2015. Vol. 1 (1)
- Język
- angielski
- Wydawnictwo
- Uniwersytet Śląski
- Rok wydania
- 2015 Katowice
- Wydanie
- 1
- Liczba stron
- 162
- Format
- Spis treści
- Contents Preface (Danuta Gabryś-Barker, Adam Wojtaszek) / 5 Jolanta Latkowska How Relevant is the Sapir-Whorf Hypothesis to Contemporary Psycholinguistic Research? / 7 Larissa Aronin, Vasilis Politis Multilingualism as an Edge / 27 Dorota Owczarek Advanced FL Students’ Self-Perception of Their Language Identity / 51 Xinyue Cécilia Yu The Acquisition at the Interface of Ditransitive Constructions in Mandarin Chinese by French Adult Learners / 69 Priya Ananth, Masaaki Kamiya The Effect of Prosody on Disambiguation: A Case of Universal Quantifier and Negation / 97 Arzu Ünel, Meryem Mirioğlu Syntactical Modifications in Teacher Talk of Native and Non-Native Speakers in EFL Classrooms / 125 Tammy Gregersen Aligning Who I Am with What I Do: Pursuing Language Teacher Authenticity / 143
Cechy produktu
Dane ogólne
- Format pliku
- eprasa
Opinie, recenzje, testy:
Ten produkt nie ma jeszcze opinii
Twoja opinia
Zapytaj o produkt